{"id":610,"date":"2026-10-04T17:50:49","date_gmt":"2026-10-04T15:50:49","guid":{"rendered":"https:\/\/iutmagazine.fr\/?p=610"},"modified":"2026-10-05T18:42:53","modified_gmt":"2026-10-05T16:42:53","slug":"610","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iutmagazine.fr\/index.php\/2026\/10\/04\/610\/","title":{"rendered":"L’IUT et le handicap : au del\u00e0 des apparences, les adaptations progressent."},"content":{"rendered":"\n

A l\u2019IUT de Saint-\u00c9tienne, pr\u00e8s de 200 \u00e9tudiants sont en situation de handicap. Alors que pour eux les d\u00e9fis sont quasi quotidiens, les regards \u00e9voluent, et les mesures d\u2019adaptation se d\u00e9veloppent enfin<\/strong><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Dans les couloirs del\u2019IUT, rien ne distingue les \u00e9tudiants. Pourtant, pr\u00e8s de 200 d\u2019entre eux sont en situation de handicap. Un chiffre qui r\u00e9v\u00e8le une r\u00e9alit\u00e9 souvent m\u00e9connue.
Selon la loi du 11 f\u00e9vrier 2005, le handicap d\u00e9signe toute limitation d\u2019activit\u00e9 ou restriction de participation \u00e0 la vie en soci\u00e9t\u00e9. Il peut \u00eatre physique, sensoriel, mental, cognitif ou psychique. Certaines formes, dites invisibles, passent inaper\u00e7ues, mais p\u00e8sent lourdement sur le quotidien des \u00e9tudiants.
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Face \u00e0 ces in\u00e9galit\u00e9s, l\u2019UJM, et donc l\u2019IUT, proposent la mise en place d\u2019accompagnements individualis\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Un accompagnement sur mesure<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Au c\u0153ur de ce syst\u00e8me, la r\u00e9f\u00e9rente handicap : Agathe Monier<\/strong>. Son r\u00f4le est d\u2019\u00e9couter, orienter et suivre les \u00e9tudiants tout au long de leur scolarit\u00e9. Elle est aussi l\u2019infirmi\u00e8re de l\u2019IUT, ce qui facilite les d\u00e9marches.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Chaque situation est unique<\/em> \u00bb, souligne-t-elle. L\u2019accompagnement est adapt\u00e9 au cas par cas, afin de permettre \u00e0 chacun-e de suivre sa formation dans les meilleures conditions.<\/p>\n\n\n\n

Parmi les dispositifs propos\u00e9s, le Plan d\u2019Accompagnement de l\u2019\u00c9tudiant Handicap\u00e9 (PAEH) implique des rendez-vous r\u00e9guliers avec les personnels des services de sant\u00e9 \u00e9tudiante (m\u00e9decin, infirmi\u00e8r-e, r\u00e9f\u00e9rent-e handicap) et la direction des \u00e9tudes de son d\u00e9partement. Cela permet une coordination avec l\u2019 \u00e9quipe p\u00e9dagogique et l\u2019organisation d\u2019 am\u00e9nagements adapt\u00e9s et suivis.<\/p>\n\n\n\n

Ces am\u00e9nagements peuvent \u00eatre :<\/p>\n\n\n\n

-pratiques : ajout d\u2019un tiers-temps lors des examens, usage de supports adapt\u00e9s (avec l\u2019autorisation de composer sur ordinateur), emploi du temps am\u00e9nag\u00e9, acc\u00e8s aux infrastructures facilit\u00e9 (ascenseur) ;<\/p>\n\n\n\n

-mais aussi humains, avec du tutorat ou une aide \u00e0 la prise de notes.<\/p>\n\n\n\n

Une certaine souplesse est \u00e9galement accord\u00e9e, notamment concernant les absences ou le rythme de travail. L\u2019objectif est clair : garantir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances.<\/p>\n\n\n

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L’ascenseur \u00ab\u00a0sauveur\u00a0\u00bb du b\u00e2timent B<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La sant\u00e9 mentale en premi\u00e8re ligne.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 des dispositifs mat\u00e9riels, la sant\u00e9 mentale est aussi une pr\u00e9occupation majeure. Orient\u00e9-e par l\u2019infirmi\u00e8re de l\u2019IUT, l\u2019\u00e9tudiant-e peut avoir l\u2019accompagnement psychologique d\u2019une psycho-praticienne (Christel Pfister, infirmi\u00e8re retrait\u00e9e de l\u2019IUT), ou des psychologues du service de sant\u00e9 \u00e9tudiante. Les consultations, gratuites et confidentielles, offrent aux \u00e9tudiants un espace d\u2019\u00e9coute dans cet environnement universitaire exigeant.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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